Descriptif du projet, objectifs

Le projet consiste à renforcer des licences scientifiques en physique, chimie et biologie dans un partenariat francophone composé de 5 universités de la région Afrique de l’Ouest (Côte d’Ivoire et Togo), 5  universités de pays de l’Union Européenne (France, Roumanie, Belgique) et de réseaux francophones  (CIRUISEF, AUF, Unisciel).

  1. Renforcer les licences en physique, chimie et biologie dans les 5 universités du Togo et de Côte d’Ivoire en prenant en compte les formations existantes et les besoins du marché africaine.
  2. Créer des plateformes techniques expérimentales.
  3. Créer des modules de soutien en L2 et L3 et de remplacement en L1 pour les TP.
  4. Construire et animer une banque de ressources numériques correspondant aux contenus des licences scientifiques disciplinaires et connaissances du monde du travail.
  5. Former les enseignantschercheurs à ces outils innovants et pédagogies nouvelles.
  6. Diffuser largement les résultats du projet aux établissements d’enseignement supérieur francophones.
  7. Attirer plus de femmes dans les formations scientifiques expérimentales.
  8. Favoriser l’insertion des jeunes diplômés de ces licences dans le monde du travail.
  9. Favoriser la poursuite d’études en master dans des établissements d’enseignement supérieur francophones au niveau international

Détail des workpackages

Les responsabilites sont etablies ainsi :

  • WP1 Analyse de l’existant, elaboration de l’analyse des besoins: UCL – UJLoG
  • WP2 Creation des plateformes experimentales : AMU – Universite de Lome
  • WP3 Creation de plateformes de ressources numeriques: Unisciel – UFHB
  • WP4 Evaluation et gestion de la qualite : UT3-PS – Universite de Kara
  • WP5 Communication, dissemination des resultats et employabilite: UPB – UNA
  • WP6 Management et coordination du projet: UT3-PS – Universite de Lome.

Résultats attendus par workpackage.

  • WP1

    Une mission dans les universités des pays partenaires formalisera le bilan déjà bien avancé suite aux rencontres de préparation organisées, de l’existant en plateformes techniques et définira la mise à niveau logistique nécessaire des locaux pour installer les expériences nouvelles. Les travaux pratiques et les ressources numériques à installer seront définis en concertation entre les

    Production d’un document précisant l’état des lieux en matière de travaux pratiques et de ressources numériques, dans les EES partenaires et du programme

    • Nombre de salles de travaux pratiques equipees
    • Nombre de participants aux reunions de preparation
    • Nombre de ressources numeriques crees
  • WP2

    • Creation de nouveaux TP de physique, de chimie et de biologie en licence dans les universites partenaires avec le soutien numerique et d’experiences de simulation pour le L1
    • Formation des enseignants aux nouveaux TP
    • Rapport du Workshop Bilan pour les retours d’experience.

    Indicateurs de progression:

    • Nombre de salles preparees pour recevoir les plateformes techniques
    • Nombre d’experiences installees
    • Nombre de modules de soutien numeriques aux experiences crees
    • Nombre d’enseignants formes sur les contenus et les outils pedagogiques
    • Nombre d’etudiants formes sur l’utilisation des plateformes techniques.
  • WP3

    • Deploiement de la plateforme numerique mutualisee
    • Formation des enseignants a l’utilisation des modules numeriques
    • Rapport du Workshop Bilan pour les etours d’experience

    Indicateurs de progression:

    • Nombre de modules numériques créés
    • Nombre d’enseignants formés à la création et à l’utilisation des nouveaux outils numériques
    • Nombre de scénarios d’usage des ressources numérique proposés et mis en place
    • Nombre d’étudiants utilisant la plateforme numérique.
  • WP4

    • Constitution du CT4 en charge de la qualite
    • Redaction du referentiel qualite
    • Definition du tableau de bord : indicateurs de resultats, d’impacts et de pilotage
    • Definition du Plan de Management des Risques (PMR)
    • Rapports d’audits internes
    • Rapports d’audits externes

    Indicateurs de progression:

    • Nombre d’indicateurs de qualité définis
    • Nombre de risques identifiés et analysés
    • Nombre de plans spécifiques de risques élaborés
    • Nombre de participants aux enquêtes de satisfaction organisées dans le cadre des audits
    • Taux de satisfaction des étudiants et formateurs concernant les nouvelles ressources et méthodes pédagogiques
    • Conclusions des audits internes
    • Conclusions de audits externes
  • WP5

    • Site web et newsletter semestrielle pour la visibilite et information sur le projet
    • Manuel numerique pour diffuser les resultats aux universites
    • Rencontres universites – entreprises pour favoriser l’employabilite des etudiants
    • Compte-rendu de la conference de cloture.

    Indicateurs de progression:

    • Nombre de consultations du site web du projet
    • Nombre d’abonnés à la newsletter
    • Nombre de consultations du manuel numérique
    • Nombre de participants aux rencontres universitésentreprises
    • Nombre d’expériences de TP dupliquées dans d’autres universités francophones
    • Nombre de ressources numériques ajoutées à la plateforme
    • Nombre de participants (universités, entreprises, enseignants) à la conférence finale
  • WP6

    • Compte rendus des reunions, rapports de gestion
    • Espace Intranet reserve pour assurer une bonne communication interne.
    • Régularité des rapports fournis
    • Nombre de réunions du consortium